跪求高手解答相关等级校验问题

lwenchen79

      现有三组学生，分别代表高中低等三种英语水平。高等水平的学生有二十人，英语作文中共有三十个错误；中等，十九人，共四十个错误；低等，十六人，共五十个错误。想用SPSS中的一个方法分析，我设想能否得出结论：学生的英语水平越高，写作中所犯错误越少。只要能找到对路的分析方法得出一个结果就行，至于结果与我的设想是否一致都没关系。据说要用到相关等级校验，我不知道该用SPSS中分析菜单中具体哪个项及如何进行等级校验。当然，如果能用其他分析方法也行，只要是用SPSS方法处理得出结果就行。  我用的是SPSS17中文版。   
    我是spss菜鸟 ，写论文涉及到相关问题，敬请高手解答，将不胜感谢

lwenchen79

    我也用了非参数校验，但是不会分析结果，不知道结果到底意味着什么

lwenchen79

大家帮忙看看 这些数据不会分析 谢谢了

linxiuquan001

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“渐近显著性”就是P值了。


   

lwenchen79

朋友，谢谢你们关注我的问题！说实话，要解决的问题是我女朋友的，她的毕业论文的一部分，需要用到SPSS，她不很懂SPSS，我更不懂。麻烦你们再帮忙看看，前面附件SPSS分析数据的一个过程，下面是她要解决的问题，或者说正是她的困惑所在。希望能得到你的指点，谢谢！

英语高水平学生在英语写作中所犯的迁移错误
学生人数：20
学生                    迁移错误（单位：个）
No.1                      2
No.2                      2
No.3                      5
No.4                      6
No.5                      9
No.6                      1
No.7                      1
No.8                      1
No.9                      3
No.10                     2
No.11                     2
No.12                     3
No.13                     1
No.14                     3
No.15                     1
No.16                     3
No.17                     3
No.18                     5
No.19                     1
No.20                     7               
（总计：61）






英语中等水平学生在英语写作中所犯的迁移错误
学生人数：19
学生                    迁移错误（单位：个）
No.1                      1
No.2                      1
No.3                      2
No.4                      1
No.5                      6
No.6                      3
No.7                      6
No.8                      4
No.9                      7
No.10                     3
No.11                     5
No.12                     2
No.13                     7
No.14                     6
No.15                     4
No.16                     7
No.17                     4
No.18                     5
No.19                     4               
（总计：78）






英语低水平学生在英语写作中所犯的迁移错误
学生人数：16
学生                    迁移错误（单位：个）
No.1                      5
No.2                      8
No.3                      8
No.4                      10
No.5                      8
No.6                      8
No.7                      9
No.8                      6
No.9                      11
No.10                     10
No.11                     5
No.12                     8
No.13                     5
No.14                     5
No.15                     5
No.16                     10              
（总计：121）



要解决的问题：英语水平不同的学生在英语写作中语言迁移的程度是否不同/是否有差异性？
（我的假设：不同/有差异性。学生的英语水平越高，英语写作中语言迁移的程度越小。当然，实际检测的结果和我的假设是否一致无所谓，只要能得出结果就行。）
向您请教：用SPSS的什么方法可以检测，怎样分析说明检测的结果？（也就是不会分析结果，不知道SPSS数据说明了什么问题）
多谢！

linxiuquan001

可以用秩相关,SPSS操作：Analyze——Correlate——Bivariate:Spearman
或者多个样本比较的Kruskal-Wallis H检验，SPSS操作：Analyze——Nonparametric Tests——K Independent Samples
不过你这个研究的意义是不是不大？

lwenchen79

谢谢linxiuquan001 君 谢谢你的一再关注和解释！4楼结果就是用的方法2得出的结果，能说明差异性，但不知结果能不能说明等级差异性，或者还有没有什么方法能说明等级差异性。另外，4楼结果中有“秩均值”，如果“秩均值”能说明等级差异性，那问题就解决了。


   

linxiuquan001

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均秩可以说明，但是你的是三组，如果做的是多个样本比较的Kruskal-Wallis H检验，差异有统计学意义话，还要两两比较。

   

lwenchen79

linxiuquan001 君 你好！还有一点疑问，敬请帮忙。1、你说的“秩均”是不是就指的是我结果里的“秩均值”，K-W分析法是不是最好的，那么，我用了这种方法，其结果中的“秩均值”能不能说明等级差异性,关键是“等级”两个字；2、秩均值越小，说明什么（因为我结果中的秩均值呈由小到大分布，这种现象我解释不了） 再次感谢！